很多家长不知道该如何把握表扬与批评孩子的分寸，他们很困惑，是表扬多一些好呢还是批评多一些好呢？儿童心理专家告诉我们：对孩子要多赞扬、多鼓励，少批评、少责骂。因为，每个孩子都有自尊心，作为家长，应该清楚地认识到这一点。尤其在别人面前，孩子的自尊心更加强烈，当着别人的面贬低孩子，将会大大地伤害孩子的自尊。而当着别人的面赞扬孩子，却能使孩子产生成功感和荣誉感，从而增强他们学习和做事的信心。

英国哲学家洛克说过：“家长不宣扬孩子的过错，则孩子对自己的名誉就愈看重。他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地维护别人对自己的好评。若是当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们愈是觉得自己的名誉已经受到了打击，设法维护别人好评的心理也就愈淡薄。”

可见，当着别人的面批评教育孩子的方法不足取。最好的方法应是经常对孩子赞扬、鼓励，尤其是在别人面前赞扬孩子。

然而，在现实生活中，我们经常看到这样的情况，当别人夸自己的孩子时，家长可能会谦虚地说“哪里，这孩子一点都不听话，老让人操心”或者“这孩子真是无药可救了”。或许，家长这么说是希望孩子听话一点、改正任性的毛病，但是这种“谦虚的美德”却无形中伤害了孩子。

有一天，杨信学带着儿子出去散步，在路上偶然遇到了好友韦凌宇和他的儿子，故友重逢，难免一番客套。一阵寒暄后，他们都将话题转移到了彼此的孩子身上。

杨信学问韦凌宇的儿子：“小朋友，你几岁了？”韦凌宇的儿子性格比较外向，也很调皮，一点也不惧生。他很高兴地回答：“叔叔，我今年6岁。”杨信学又问：“上学了没有？”他回答说：“上了，在实验小学一年级一班。”杨信学继续问：“老师今天教的什么呀？”韦凌宇的儿子回答说：“教的拼音。”“能读给叔叔听一下吗？”“当然可以！”说着小男孩张大嘴巴，发了一个“a”的音。尽管发音不是很准，但杨信学还是夸赞说：“嗯，读得真好！小朋友真棒！”

随后，韦凌宇也亲切地问杨信学儿子的问题，他正好也上一年级，与韦凌宇儿子学的是同样的内容。韦凌宇让男孩读“o”，男孩很认真地发了一个“o”的音。尽管儿子读的音很到位，但出于客套，杨信学还是很谦虚地说读得不太好。

接下来，韦凌宇又问了杨信学儿子其他几个问题，谁知男孩一反常态，将脸扭到一边，冷冰冰地回答说：“不知道！”韦凌宇自觉没趣，杨信学也觉得很没面子，就圆场说：“还是你儿子乖巧能干，什么都会，要是我儿子能赶上你儿子一半就好了。”说着杨信学无可奈何地叹了口气。韦凌宇安慰说：“孩子还小，不用着急，一切慢慢来。”

聊了一会儿，天色渐晚，他们各自领着孩子往回走。临别时，韦凌宇的儿子很有礼貌地对杨信学和他的儿子说：“叔叔再见，哥哥再见。”杨信学轻轻地拍了儿子一下，示意他跟别人说再见，可儿子毫不理会，一个人气冲冲地朝前面走去了。杨信学无奈，只得尴尬地跟韦凌宇笑笑，并代替儿子跟他们说再见。

杨信学追上儿子，严厉地教训他说：“你看人家弟弟多有礼貌，哪像你，连招呼都不跟人家打一下就跑了，真是太不像话了。人家比你还小，但什么都比你做得好，你得好好向人家学习学习。”儿子不服气地说：“那些问题我都会，只是我不想回答而已。你为什么说话老是偏向别人，一点都不像是我的爸爸。”说完，儿子低垂着头，委屈地哭了。

杨信学这才知道，原来因为客套，在韦凌宇面前贬低了自己的儿子，使儿子的自尊心受到了深深的伤害。从那以后，杨信学再也不拿儿子跟别的孩子作比较了。

不要认为孩子不会在意家长“揭短”，就任意当着别人的面说自己孩子的不足。殊不知，这会严重伤害孩子的自尊心，使孩子内心留下阴影。故事中家长的心情是值得理解的，但是做法却不太明智。家长要知道，教育孩子的最终目的是让孩子认识错误并改正错误，如果在教育的过程中，不仅没达到目的，反而让孩子无地自容，自尊受到伤害，那是得不偿失的事情。所以，家长应做到以下几点：

第一，默认别人对孩子的赞赏。很多家长喜欢互相夸别人家的孩子，特别是当众的时候，夸奖别人的孩子也是获得孩子家长好感的重要手段。当你的孩子被人夸赞时，如果你不认同，也没必要纠正，更没必要连带孩子的缺点全部说出来;如果你认同，那么就附和对方的赞赏，再给孩子几个夸奖吧，这会让孩子非常高兴。比如，别人当着你的面说：“你们家的孩子真灵巧，做事利索得很!”你接话说：“是啊，孩子确实挺灵巧的。”孩子听了这些话，一定会感觉很好。当然，他会比以往表现得更好。

第二，以平常心看待孩子的缺点。每个人身上都有缺点，孩子自然少不了缺点。如果你过分在意孩子的缺点，那么孩子的一丁点毛病就会被你视为大问题，这样你看到孩子的缺点就容易忍不住去指责；如果你用平常心看待孩子的缺点，那么对孩子的缺点就不会那么在意。这样你会抱着理解的心态去帮助孩子改正缺点，而不是无缘无故地在众人面前揭孩子的短。

第三，私下指出孩子的缺点。发现孩子的毛病或缺点，家长不指出来是不负责任的，但是要注意场合。如果有其他人在场，即使孩子的缺点再明显，也不可大张旗鼓地指出来。你可以给孩子一个善意的暗示，然后回家和孩子好好说。这样做给孩子的感觉就是：家长照顾了我的感受。那么孩子就容易虚心地改正错误。

第四，指出孩子缺点时要语气平和。有些家长发现孩子的调皮缺点后，就容易生气，然后批评、责骂孩子，希望孩子改正缺点。但是结果使孩子自尊心严重受到伤害，孩子会因为自己的缺点感到羞耻和自卑。例如，有个孩子天生高度近视，东西要放到鼻子前才能看得清。爸爸见了又气又急，经常骂道：“什么东西都要拿到鼻子底下去闻，瞎子!”孩子视力不好，他本来已经很痛苦了，结果爸爸还经常当着别人的面喊他瞎子，心中更是痛苦和自卑，因而常一个人躲在外面痛哭。这样当然对孩子身心的发展有着很大的坏处。所以说，家长指出孩子的缺点时，语气很重要。

其实，孩子比成人更爱面子。他们对于赞扬是极其敏感的，他们在比我们想象的更早的幼年时期就具有这一敏感度。他们觉得，自己能被别人看得起，尤其是被家长看得起并当众夸奖，是一种莫大的快乐。所以，当跟别人提起自己的孩子时，不管孩子有多么调皮、捣蛋，家长都要怀着赏识和尊重的心态去肯定他们。